Nossa proposta é caracterizada pela intenção pedagógica interacionista, onde a escola é, para o aluno, a oportunidade de aprendizagem, valores, conhecimentos e habilidades dos quais necessita para viver e lutar por uma sociedade democrática viável.
  Nossos objetivos são:
  Oferecer oportunidades para que a criança desenvolva sua autonomia, seu censo crítico e criatividade, visando o pleno desenvolvimento de suas potencialidades de forma que possa posteriormente, intervir no processo sócio-cultural para inovar a sociedade.
  Nossas concepções sobre:
  Ensino/Aprendizegem: organizar as ações pedagógicas para provocar ação/reflexão/ação do aluno. É produto das interações que a criança realiza com o meio.
  Criança: um ser histórico e social, ativo e receptivo, cognitivo, afetivo e emocional, inserido em uma cultura e em uma sociedade.
  Conhecimento: é um processo de construção contínuo que ocorre através da interação do sujeito com o meio (social e interpessoal), levando em consideração as relações sociais e as relações sociais e as expectativas vividas.
  Educação: a educação infantil que desejamos é aquela que privilegia a existência plena das crianças naquilo que lhe é própria e específico, sem desistências, sem concessões nem transferências.
  Planejamento: caberá ao educador, planejar situações de ensino onde os conteúdos e os metódos pedagógicos sejam coerentes com o desenvolvimento dos alunos. Nosso planejamento é semanal, elaborado pela professora junto com a pedagoga.
  Educador: ele é o mediador da relação entre o sujeito que aprende e o objeto de conhecimento. O conceito de mediação deve ser entendido como sendo a intervenção planejada para favorecer a ação do aprendiz sobre o objeto de conhecimento. Cabe ao educador orientar, sem jamais oferecer a solução pronta, proporcionando um ambiente desafiador.